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        汶川地震  震動建筑業(yè)
        
                    
        作者：鋼結構網    					
        
					時間：2009-12-22 21:00:22					[收藏]
        
               
        
                
        				
        				
         

               
        
               
          
				
          
       5.12四川發(fā)生的大地震瞬間就把汶川，北川原本安靜、祥和并充滿生機的縣城夷為了廢墟之地。地震中，民房幾乎全部坍塌，但最可憐的還是那些在教學樓里朗朗讀書的孩子們。多少條幼小的生命在瞬間凋零，多少位父母為被埋在廢墟下的孩子而悲痛欲絕。不忍看到美好的家園被大地震毀壞的慘狀，不堪回首倒塌的教學樓，更不敢想象那些被深深地埋在廢墟下的孩子們……
          

          

          
     建筑倒塌，最直接的問題就是結構。作為結構設計工作者,我們或多或少應該承擔一些責任，應該進行深刻的反思。
          
    對于本次地震倒塌的學校建筑，相關部門做出了相對科學而又專業(yè)性的解釋：
          
    其一，建筑物的倒塌是由于結構雙向剛度不均勻造成的破壞，和建筑的平面設計布置有關：一般中小學校建筑平面設計，為保證教室有良好自然采光和通風，在南北朝向（或說縱向）需要布置設計大量的采光窗（大的窗口洞口）并為滿足消防疏散安全的需要，考慮密集人員疏散的要求，縱向布置疏散走廊。由此造成的結構設計布置上，橫向設置剪力墻或抗震墻分割教室；縱向則開設大量洞口和走廊，使得框架柱成為短柱，縱向薄弱導致在地震破壞作用下縱向倒塌。
          
     其二，承重結構的不合理，降低了建筑物抗震性能：這一地區(qū)的抗震設防是7度，指的是烈度，而此次地震的烈度是11度，是有史以來這個地區(qū)的烈度最大一次地震，可以說，基本上沒有多少座房屋在地震中幸免。而學校的建筑多采用縱墻承重、水泥預制板的磚混結構，是剛性低于框架結構的一種半剛性結構體系，學校的空間跨度大，橫波來的時候，跨度大的結構更容易垮塌。學?？v墻承重，因為是單向承重，橫向沒有足夠的拉結承重，所以地震來的時候，這么來回一錯，建筑也就在瞬間轟然垮塌。
          
     按國家現行標準，成都、都江堰、汶川等地的抗震設防烈度為7度，綿陽的抗震設防烈度為6度。此次地震震中的烈度高達11度。結構抗震設計的目標：“小震不壞、中震可修、大震不倒”。但根據本次震后的情況看，我們在這一方面差得很遠。由此可見，我們在抗震方面還有許多工作要做。
          
作為一名結構設計師，我認為，建筑要在想經受住地震，不僅是我們設計師的責任，更需要政府和各界人士多方面的努力。
          
    政府方面：
          
    強烈呼吁國家相關部門應該盡早組織專家組，對全國范圍內建筑抗震標準重新修訂?，F行的《建筑工程抗震設防分類標準》中雖然已經明確規(guī)定在教育建筑中，人數較多的幼兒園、小學的低層教學樓，抗震設防分類應劃為乙類（普通民用建筑是丙類）。幼教以及學校采用抗震性能較好的結構類型時，仍按本地區(qū)抗震設防烈度的要求采取抗震措施。本條考慮到地震時，小學生及幼兒自救能力較弱，應該予以重點保護。因此相關審查單位應該嚴格控制好教學樓的設計，以滿足上述要求。
          
另外，需要政府的相關的職能部門加強監(jiān)管力度，尤其是在工程驗收的環(huán)節(jié)，堅決打擊“豆腐渣”工程。確保人民群眾的生命安全。
          
    開發(fā)商方面：
          
    承擔起社會責任，在良知與利益面前，做出正確的選擇。
          
    設計師：
          
    作為我們設計工作者，尤其是我們結構方面的設計師，也應該就此吸取一定的教訓。在遇到不符合結構規(guī)范的建筑中，我們設計師應該及時挺身而出。有義務和責任去制止工程違規(guī)行為。當然，抗震性能強的建筑其造價也會提高。所以，我們結構設計師應在考慮建筑安全性能的同時，盡可能的去降低成本。特別是要把成本造價控制在工程方案階段。設計出合理、安全、耐用、經濟的工程項目。
          
    亡羊補牢，為時未晚。我們應該汲取前車之鑒，盡我們每個人的所能，為構建和諧社會貢獻出自己的一份力量。
          

          

          
		
				
				

            
          				
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